A-Level 选课的“高速计数器”思维：工程师爸爸的硬核建议

开篇：被“计算器指南”逼疯的老爸

说实话，最近被各种“A-level最受欢迎的计算器FX991，这样用才最高”之类的文章刷屏，简直要疯。我家娃也读 A-Level，天天抱着计算器研究，好像考 A-Level 就是比谁计算器用得溜。作为搞了 15 年 PLC 的老工程师，我真想吼一句：孩子，格局要大啊！

别光盯着计算器，想想你学的东西将来能干啥！ 选课不是买彩票，得有点技术含量。

正文：A-Level 科目，就是未来工业控制系统的“高速计数器”

在我看来，A-Level 的课程体系，其实就是一套复杂的工业控制系统。而你学的每一门课，都是这个系统里的一个关键组件，就像 PLC 里的高速计数器一样。高速计数器是干嘛的？ 简单说，就是快速准确地记录脉冲信号，然后把这些数据反馈给 PLC，让它做出相应的控制动作。 比如，在传送带上，高速计数器可以用来检测产品的数量，PLC 根据这个数量来控制传送带的速度和方向。

那么，A-Level 的科目对应到这里是什么呢？

• 数学： 毋庸置疑，数学是基础。没有数学，你连高速计数器的工作原理都看不懂，更别说编写控制程序了。A-Level 数学不仅仅是解题，更重要的是培养你的逻辑思维能力和分析能力。这对于将来从事任何工程领域的工作都至关重要。
• 物理： 物理是理解现实世界的工具。高速计数器接收的脉冲信号，本质上就是物理现象。你需要理解电磁感应、光电效应等等，才能更好地应用高速计数器。而且，A-Level 物理能让你对各种传感器的工作原理有更深入的了解，这对于设计自动化系统非常重要。
• 计算机科学： 如果说数学和物理是基础，那么计算机科学就是实现控制的手段。你需要学习编程，才能编写 PLC 的控制程序，才能让高速计数器真正发挥作用。A-Level 计算机科学不仅仅是学习编程语言，更重要的是培养你的算法思维和解决问题的能力。当然，也别一窝蜂都去学CS，后面我会讲到。

选课组合的“反套路”建议

很多家长和学生都觉得，学 A-Level 物理和数学，将来只能当科学家。其实不然。结合我的行业经验，我来给大家一些“反套路”的建议：

• 物理+数学+计算机科学： 这是一套比较常见的组合，也是很多人的首选。但我想说的是，如果你对硬件更感兴趣，不如把计算机科学换成电子工程或者自动化控制。现在 智能制造 领域非常缺人，尤其是既懂硬件又懂软件的复合型人才。学电子工程或者自动化控制，可以让你更深入地了解 PLC 的工作原理，更好地设计和维护自动化系统。
• 数学+经济+商业： 别以为学经济和商业就和工业自动化没关系。 现代工业生产需要懂技术，也需要懂管理和市场。 学习经济和商业，可以让你更好地理解市场需求，更好地制定生产计划，更好地进行成本控制。 想象一下，如果你能把 PLC 控制系统和 ERP 系统结合起来，实现生产过程的智能化管理，那你的价值将不可估量。
• 别盲目跟风学计算机: 计算机科学很火，但不是适合所有人。 有些学生可能对写代码不感兴趣，但对动手组装硬件、调试电路更有热情。 如果是这样，就应该鼓励他们去研究电子工程或者自动化控制。 兴趣才是最好的老师。 别为了追求热门专业而放弃自己的兴趣。

A-Level 学习中的“高速计数器”关键知识点

• 微积分： 理解高速计数器的工作原理，离不开微积分。你需要用微积分来分析脉冲信号的变化规律，才能编写出更精确的控制程序。
• 线性代数： 在多轴运动控制系统中，线性代数是必不可少的。你需要用线性代数来描述各个轴之间的关系，才能实现精确的协同控制。
• 概率论与数理统计： 在工业生产中，数据分析非常重要。你需要用概率论与数理统计来分析生产数据，才能发现潜在的问题，才能优化生产流程。
• 数字电路： 高速计数器本身就是一个数字电路。你需要理解数字电路的基本原理，才能更好地使用和维护高速计数器。

表格： A-Level科目组合与未来职业方向

实践出真知：搭建你自己的“高速计数器”

光说不练假把式。 学习 A-Level，一定要多参与实际项目。 比如，你可以尝试搭建一个简单的 PLC 控制系统，或者使用 Arduino 模拟高速计数器的功能。 这样可以让你更深入地理解 A-Level 的知识，也可以让你更好地发现自己的兴趣和特长。

结尾：别让 A-Level 变成“纸上谈兵”

A-Level 只是一个开始。 真正的学习，是在实践中不断探索和发现。 别让 A-Level 变成“纸上谈兵”，要把它变成你未来职业发展的“高速计数器”，助你一路加速，实现自己的梦想。记住，2026年了，别再死读书，多动手，多思考，才能在未来的社会中立于不败之地。