别让绘本故事视频大赛变了味儿：老教授的真心话
别让绘本故事视频大赛变了味儿：老教授的真心话
各位年轻的幼教工作者、家长朋友们，大家好。我是一位在儿童早期教育领域工作了几十年的老教师，也曾参与组织过不少绘本故事大赛。看着现在各式各样的绘本故事视频大赛活动如雨后春笋般涌现，我既感到高兴，又有些隐隐的担忧。高兴的是，大家越来越重视儿童阅读和表达能力的培养；担忧的是，有些比赛似乎走偏了方向，变成了成人“秀场”，失去了原本的教育意义。
今天，我就结合我多年的经验，和大家聊聊如何避免“无效”的绘本故事视频大赛活动，让孩子们真正受益。
一、警惕“表演性”陷阱：理解重于模仿
现在很多比赛，都鼓励孩子进行夸张的表演，比如声嘶力竭地模仿动物的叫声，或是挤眉弄眼地表达角色的情绪。诚然，适当的表演可以增强故事的趣味性，但如果过度追求“表演性”，就本末倒置了。孩子们可能会花费大量的时间去练习表情和动作，却忽略了对故事本身的理解和情感体验。
我曾经看过一个参赛视频，孩子绘声绘色地讲述《好饿的毛毛虫》，模仿毛毛虫啃食食物的声音惟妙惟肖，但当被问到“毛毛虫为什么会变成蝴蝶”时，却茫然不知。这说明，孩子只是在机械地模仿，并没有真正理解故事的内涵。
建议：
- 引导孩子深入理解故事： 在比赛前，和孩子一起阅读绘本，讨论故事的情节、人物和主题。可以问一些开放式的问题，比如“你觉得故事里谁最有趣？为什么？”“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”
- 鼓励孩子用自己的方式表达： 不要强求孩子模仿特定的表演方式，而是鼓励他们用自己喜欢的方式来讲述故事。可以是简单的朗读，也可以是加入一些自己的理解和想象。
二、避免成人主导：放手让孩子做主角
很多家长或老师，为了让孩子在比赛中取得好成绩，会过度干预孩子的创作。从绘本的选择、剧本的编写，到视频的拍摄和后期制作，都由成人一手包办。这样的作品，虽然看起来精美，但却失去了童真和创意。
我曾经评审过一个参赛作品，视频制作非常精良，配乐、特效、剪辑都堪称专业水准。但当我得知，整个视频都是由家长制作的，孩子只是负责照本宣科地念台词时，我感到非常惋惜。孩子在这个过程中，并没有真正参与创作，只是成为了一个“工具人”。
建议：
- 尊重孩子的选择： 让孩子自己选择喜欢的绘本，并参与到剧本的编写中。可以和孩子一起讨论故事的改编方向，但最终的决定权应该交给孩子。
- 放手让孩子去尝试： 在视频的拍摄和制作过程中，鼓励孩子自己动手。即使孩子做得不够完美，也不要轻易否定他们。重要的是，让孩子在参与的过程中，体验到乐趣和成就感。
三、打破同质化：鼓励个性化讲述
现在很多绘本故事视频，都模仿热门绘本的讲述方式，缺乏个性和创新。孩子们的声音、表情、动作都千篇一律，让人感到审美疲劳。
建议：
- 鼓励孩子找到自己的声音： 每个人都有自己独特的表达方式。鼓励孩子用自己的语言、自己的声音、自己的方式来讲述故事。即使他们的声音不够甜美，表达不够流畅，只要是真诚的、用心的，就值得肯定。
- 鼓励孩子进行创新： 不要局限于绘本原有的内容，鼓励孩子进行一些创新。可以改编故事的情节，可以加入自己的想象，可以创作新的角色。只要不违背故事的主题，都可以大胆尝试。
四、回归故事核心：内容胜于技术
一些比赛过于关注视频的制作质量，而忽略了故事本身的价值和意义。参赛者花费大量的时间和精力，去追求精美的画面、炫酷的特效，却忽略了故事的讲述和情感的表达。
建议：
- 回归故事的核心： 绘本故事视频大赛，最终比拼的还是故事本身。要引导参赛者回归故事的核心，用真挚的情感打动观众。即使视频制作不够精良，只要故事讲得好，情感表达得真挚，同样可以获得好评。
- 平衡技术和内容： 技术是为内容服务的。在追求视频制作质量的同时，不要忽略了故事的讲述和情感的表达。要让技术成为故事的加分项，而不是喧宾夺主。
五、杜绝功利主义：让比赛回归教育
有些比赛沦为家长炫耀的舞台，孩子成为了工具。家长们为了让孩子在比赛中获奖，不惜花费重金请专业团队制作视频，甚至篡改孩子的作品。这样的比赛，不仅失去了教育意义，还会给孩子带来负面的影响。
建议：
- 淡化比赛的功利性： 要让家长们明白，比赛的目的是为了促进孩子的成长，而不是为了争名逐利。要引导家长们以平常心对待比赛，不要给孩子施加过大的压力。
- 注重比赛的过程： 比赛的结果固然重要，但更重要的是比赛的过程。要让孩子在参与比赛的过程中，体验到乐趣和成就感，学会合作和分享，培养自信和勇气。
- 让比赛回归教育的本质： 真正的绘本故事视频大赛，不应仅仅是一场比赛，更应该是一次教育的机会，一次亲子互动的机会，一次孩子展现自我、实现成长的机会。要让比赛成为孩子成长道路上的一块垫脚石，而不是一块绊脚石。
各位朋友，2026年了，希望我们都能共同努力，让绘本故事视频大赛回归教育的本质，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长！也希望我今天的絮叨，能对大家有所启发。