目标生培养：一场华丽的皇帝新装？

目标生培养：一场华丽的皇帝新装？

又来一个！XX高中也开始搞“目标生培养”了，是不是觉得不搞一个就显得自己不够先进？是不是觉得贴上“个性化”、“精英化”的标签，就能让学生自动成才？呵呵，要是真这么简单，我早就退休在家数钱了。

“个性化”的皇帝新装

现在哪个“目标生培养方案”不打着“个性化”的旗号？可别逗了！我见过太多所谓的“个性化”，无非就是把学生分成“学霸型”、“潜力型”、“待激活型”……然后呢？然后就给他们套用不同的模板，美其名曰“因材施教”。

真正的个性化是什么？是深入了解每个学生的兴趣、特长、学习风格、家庭背景……然后为他们量身定制学习计划和发展方案。这得花多少时间和精力？学校有这个资源吗？老师有这个意愿吗？恐怕更多的是想着如何快速出成绩，好在升学率报告上添一笔吧？

“精英化”的毒药

“目标生”？这个词本身就带着一股精英主义的味道。仿佛只有被选中的学生，才能得到最好的教育资源，才能拥有光明的未来。这种“精英化”的氛围，很容易让学生产生优越感，觉得自己高人一等。但同时，也会让他们背负巨大的压力，害怕失败，害怕被淘汰。

更可怕的是，有些学生为了保持“精英”的地位，不惜采取不正当的手段，比如抄袭作业、考试作弊、甚至排挤其他同学。这种扭曲的价值观，比成绩差更可怕。

“应试化”的紧箍咒

别跟我说“素质教育”、“全面发展”！“目标生培养方案”的最终目的，还不是为了提高升学率？为了完成KPI，学校会想方设法地让学生在考试中取得好成绩。于是，各种应试技巧、解题套路、刷题训练……一股脑地塞给学生。

结果呢？学生的创造力、批判性思维、解决问题的能力……都被扼杀了。他们只会死记硬背，只会照本宣科，只会为了考试而学习。这样的“目标生”，即使考上了名牌大学，又能走多远呢？

真正有价值的建议：别再折腾孩子了！

说了这么多，可能有人会问：那到底该怎么办？我的建议很简单：别再折腾孩子了！

1. 关注学生的心理健康： 帮助他们建立积极的心态，缓解学习压力，培养抗挫能力。可以开设心理辅导课程，组织心理健康活动，或者 simply 鼓励他们多参加体育锻炼，保持良好的睡眠。
2. 培养学生的自主学习能力： 引导他们主动学习，发现自己的兴趣和优势，并制定适合自己的学习计划。可以鼓励他们参加各种课外活动，阅读各种书籍，或者利用网络资源进行自主学习。
3. 提供多样化的发展机会： 为他们提供参加科研项目、社会实践、艺术活动等机会，让他们在实践中提升能力和拓展视野。组织一些职业体验活动，让他们了解不同职业的工作内容和发展前景。
4. 不要过度干预： 给他们足够的自由空间，让他们自己探索和尝试，即使他们会犯错。要知道，犯错也是学习的一种方式。

一声叹息

我知道，改变现状很难。学校要升学率，家长要好大学，学生要好前途……大家都背负着沉重的压力。但是，如果我们能够少一些形式主义，多一些真诚和耐心，也许就能真正帮助学生实现他们的目标。当然，这只是我的一个美好的愿望，能不能实现，就看各位的努力了。

毕竟，2026年了，教育的本质不该仅仅是考试，更应该关注人的成长和发展。